Nivel Educativo: 6° Primaria.
Asignatura: Ciencias Naturales.
Unidad Didáctica: Inventos de la Prehistoria.
Actividad original: Siguiendo el libro de texto y las explicaciones del maestro se introducen los conceptos de Historia y Prehistoria. A partir de aquí los alumnos aprenderán de memoria (a nivel individual) los principales inventos de la Prehistoria y cómo algunos de ellos han evolucionado hasta nuestros días.
Según la taxonomía de Bloom esta actividad de clasificaría en un nivel de Recordar y Memorizar.
Actividad rediseñada: Pensada para 3 sesiones de 1 hora. En la primera, el maestro prepara una exposición de inventos entre los que mezcla algunos de la Prehistoria con otros más recientes. El alumno observa y anota en un papel los nombres de los inventos que cree que son prehistóricos. A nivel clase se hacen hipótesis sobre para qué servían esos inventos y si ahora tienen el mismo uso que cuando se inventaron.
En la segunda sesión, a partir de un juego compuesto por Imagen-Foto-Texto los alumnos por grupos confirman las hipótesis planteadas en la sesión anterior y las ponen en común al resto de la clase. En esta puesta en común se discute también sobre cuál de estos inventos ha sido más importante para la evolución de la sociedad.
Para terminar de asimilar todos estos inventos, los alumnos, por grupos, jugarán al Memory con las imágenes de los inventos más importante de la Prehistoria: el fuego, la rueda, el telar, la lanza, la aguja, el arco y la flecha, la cerámica, la pintura, etc.
Para que ellos se involucren en su propio aprendizaje, se les proponen una serie de preguntas para que investiguen y experimenten por su cuenta (en grupos de 2) y puedan exponer en clase el fruto de su búsqueda (tercera sesión). Ej.: ¿Con qué materiales se pueden construir ruedas? ¿Qué rueda llegará antes al final de una rampa, una grande o una pequeña? ¿Qué pasa si las ruedas de un coche no están alineadas? ¿Las ruedas giran debajo del agua? ¿Dónde podemos encontrar ruedas? ¿Cómo se mide una rueda?
En la última sesión, se hacen las exposiciones orales y el maestro pone un par de videos sobre “la rueda” para consolidar el conocimiento de este invento que ha revolucionado la historia de la humanidad.
Según la taxonomía de Bloom esta actividad estaría en el nivel de Análisis y Síntesis.
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